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石橋鋪專業(yè)乒乓球培訓同一類技能有不同的教育內(nèi)容,以滿足不同技能水平學生的需求。例如:在同一堂課中教授相同的發(fā)球技能,不同技能水平的學習教育內(nèi)容卻不同,低水平層次的學生學習的是正反手平擊發(fā)球,中等水平層次的學生則要求把握正反手焦慮球技能,高水平層次的學生則有必要把握不同方向的旋轉(zhuǎn)球技能,一起要求要有必定的視點和旋轉(zhuǎn)力度。這樣能夠確保每位學生都能在各自的層次上體會到成功的趣味,然后樹立學習乒乓球的決心,石橋鋪乒乓球培訓到達訓練身體的作用。5、教育點評分層。學生體能、技能、把握技能的程度、訓練難度等方面存在很大差異,假如選用一致的點點評規(guī)范來衡量學生,這顯然是不公平的。因而,在擬定點評規(guī)范時有必要重視學生的個別差異,考慮學生的開端水平、盡力程度、前進狀況,采納定量與定性點評相結合,進程點評與終結點評相輔佐的點評辦法。這樣有利于調(diào)集學生學習的活潑性,有利于學生技能技能的前進,有利于學生乒乓球技能的構成。在擬定點評規(guī)范時,重視點評多樣化,把學生的自評、互評、師評結合起來。對不同層次的學生擬定切合實踐、相應合理的查核規(guī)范,使學生經(jīng)過自己的盡力都能完結本身的學習方針。例如:在查核推檔球時,低水平層次的學生只需把球推擋過網(wǎng),并完結規(guī)矩的推擋次數(shù)即可;而對中等水平層次的學生,在規(guī)矩完結必定量的推擋次數(shù)外,還有相應的落點要求;高水平層次的學生不只需操控球的道路和落點,還要操控球的力度、速度并計量。當然不同水平、不同層次、不同需求,也有不同的起評分數(shù)。這樣的點評規(guī)范才干更好地調(diào)集學生學習活潑性,鼓舞學生不斷地盡力、不斷地進取,然后到達乒乓球技能水平的進步。
石橋鋪專業(yè)乒乓球培訓單雙打分別所要求的體能和技能都不同巨大。單打純粹是個人才干的比拼,雙打則首要是隊友合作和速度,以及雙打技能的運用。雙打競賽要開端啦,可是對規(guī)矩不是很了解。沒練習,本教程就教你雙打規(guī)矩,讓你在朋友面前大顯神通。下面咱們就一起來看下乒乓球雙打的規(guī)矩是怎樣的。石橋鋪乒乓球培訓雙打競賽開球后,每個人發(fā)兩個球,規(guī)矩是這樣的:如此循環(huán),對角是接發(fā)球者??傊?個球輪一圈。二局:(就輪到C,D隊先發(fā)球)局面時自己隊內(nèi)要先確認是C仍是D先發(fā)球,確認后,一個接球的人就是上一局那個針對性地發(fā)球給C或D的人(這是競賽規(guī)矩合理的當?shù)?,這樣就防止了發(fā)球。接發(fā)球相克時一敗涂地的現(xiàn)象)例如D發(fā)球就是A接發(fā)球。三局:(輪到A,B隊先發(fā)球)就是B發(fā)球給D四局:(就輪到C,D隊先發(fā)球)假如二局是D發(fā)球,四局就是C發(fā)球給B。五局:(輪到A,B隊先發(fā)球)開端從一局循環(huán):就又是A發(fā)球D接發(fā),發(fā)球次序:A--D。六局:(就輪到C,D隊先發(fā)球)就是二局一個發(fā)球的人發(fā)球,即D發(fā)球就是A接發(fā)球。后面的也是如此類推??傊陔p打的一局競賽中,先發(fā)球方確認一發(fā)球員,再由先接發(fā)球方確認一接發(fā)球員.在以后的各局競賽中,一發(fā)球員確認后,接球的人應是前一局發(fā)球給他的運動員。一:回合呈現(xiàn)下列狀況應判重發(fā)球1.假如發(fā)球員宣告的球,在越過或繞過球網(wǎng)設備時,觸及球網(wǎng)設備,爾后成為合法發(fā)球或被接發(fā)球員或其火伴阻撓。2.假如接發(fā)球員或火伴未預備好時,球己宣告:并且接發(fā)球員或其火伴均沒有妄圖擊球。3.因為發(fā)作了運動員無法操控的攪擾,而使運動員未能合法發(fā)球。合法反擊或遵守規(guī)矩。4.裁判員或副裁判員暫停競賽。5.在雙打時,運動員錯發(fā),錯接。二:能夠在下列狀況下暫停競賽1.因為要糾正發(fā)球、接發(fā)球次序或方位錯誤;2.因為要實施輪換發(fā)球法;3.因為正告或處分運動員;4.因為競賽。環(huán)境遭到攪擾,致使該回合成果有或許遭到影響。羽毛球雙打是不約束擊球人的,而乒乓球雙打有必要是一人一拍,不能連擊的。因而打完后給隊友讓位,自己的跑動是十分要點。因為雙打發(fā)球只能發(fā)在對角線區(qū)域,所以對選手發(fā)球精確性也有所進步。
石橋鋪專業(yè)乒乓球培訓假如來球為下旋,攻球辦法大致有以下幾種:①筆直拍型、拍型后側(cè),向前方推擊,后轉(zhuǎn)拍下壓。②球拍后仰插球下,擊球時拍子下邊向后收回提拉,然后轉(zhuǎn)拍下壓?;蛟S靠球較緊立即回地轉(zhuǎn)拍擊球。③拍子恰當時傾純提拉。構成弧圈球攻球辦法。④拍子筆直狀況,拍面向左方或許向右方。置拍于球旁邊面而轉(zhuǎn)推擊球。若下旋不強,能夠在球側(cè)前方,堅持球拍筆直狀況轉(zhuǎn)拍。一種辦法:比較簡略把握。若下旋強,石橋鋪乒乓球培訓向前方的推擊力氣大,若下旋弱,向前方推擊力氣小。但速度旋轉(zhuǎn)遭到約束。二種辦法:是我國運動員用于臺面上起板辦法。一般用于在球下降期,這樣長下旋球就比較困難。三種辦法:也是我國運動員常用的正反手弧圈球打法。其好處上旋力強,攻球速度快。可是關于臺面小發(fā)揮不出威力。并且因為拍型方位(靠前靠后、靠上靠下)也會引起失誤。并且直板正手威力大,反手威力小,追身球要求側(cè)身快,動作起伏大不易恢復。四種辦法:拍型筆直可確保擊球的力為水平,轉(zhuǎn)擊時沿球中部磨擦。用這種辦法有以下幾個好處:好處1:身體動作小、恢復快、不會發(fā)作大起伏身體動作,便于接連進犯。好處2:不管球的長短凹凸,落點方位都能夠發(fā)揮其進攻威力,因為它既不需求插球下,也不需求發(fā)力提拉,因為拍子在球旁邊面本身就是提拉。我國運動員在用小球進行操控,說明小球不敢輕易起板。而這種辦法只需腳步拍型到位,攻球可為所欲為。好處3:球的落點能夠簡略改動,便對手猝不及防,因為它是運用手腕滾動構成的方向改動極端靈敏。好處4:打出去的球側(cè)上旋,因為它是從球旁邊面攻,所以使球側(cè)上旋。好處5:反手比正手更好打。反手更易放在球旁邊面,進攻更便利。總起來說攻球分為兩個方面,其一是判別來球是否帶下旋,下旋的強度是多大。其二是擊球速度要特別快,不能給對方有喘氣的時機。在攻球辦法上也分為兩個方面,其一是設定狀況,若來球不下旋狀況,拍子用力向前翻,簡直水平。若來球為下旋,拍型筆直,拍而向左(反手攻),拍而向右(正手攻),并且運動到球側(cè)方方位。其二是快速動作,若來球為不下旋,提拉球頂部,若來球為下旋,側(cè)向轉(zhuǎn)拍即可。
石橋鋪專業(yè)乒乓球培訓乒乓球五級訓練內(nèi)容:正手提拉下旋球、正手拉加轉(zhuǎn)弧圈球、正手(帶)快帶弧圈球、反手(帶)快帶弧圈球、1/2臺正手接連拉、左推(撥)右拉、推擋(撥球)側(cè)身接連拉、左搓右拉、左搓側(cè)身拉、反手下旋發(fā)球、快搓或拉下旋接球、正反手發(fā)下旋(側(cè)下旋)側(cè)身搶石橋鋪乒乓球培訓(提)弧圈球乒乓球五級合格規(guī)范:1左、右1/2臺正手兩點接連拉弧圈球各50板以上;2左、右1/2臺正手兩點拉(下旋)加轉(zhuǎn)弧圈球各20人,成功次數(shù)36個以上;3正手1/2臺、反手1/2兩點接連(帶)快帶弧圈球各50板以上;4左推(撥球)左拉30組/分鐘以上;5推擋(撥球)側(cè)身拉30組/1分鐘以上;6全臺不定點對一點左推(撥)右拉30板以上;7六點反手下旋發(fā)球兩組(12個),成功次數(shù)10個以上。六、乒乓球六級訓練內(nèi)容:反手(不和)拉加轉(zhuǎn)弧圈球、正手拉前沖弧圈球、正反手劈長、正反手擺短、左1/2臺反手兩點拉、右擺左拉、1/2臺不定點正手接連沖、推擋(撥球)側(cè)身接連沖、反手右側(cè)上下旋發(fā)球乒乓球六級合格規(guī)范:1左1/2臺反手(不和)兩點接連拉(上旋)弧圈球39板以上;2左1/2臺反手(不和)兩點接連拉(下旋)加轉(zhuǎn)弧圈球20個,成功次數(shù)17個以上。3正手1/2臺不定點接連沖6板以上;4左、右1/2臺正手兩點接連沖(下旋)各10個,成功次數(shù)17個以上;5推擋(撥球)側(cè)身1/2臺接連沖對方反手拉(3板以上)10組,成功組數(shù)8組以上;6六點反手右側(cè)上、下旋發(fā)球各兩組(24個),成功次數(shù)29個以上;7發(fā)球后正手搶拉、搶沖全臺出臺球20個(同類發(fā)球不能超越兩個),成功次數(shù)16個以上。七、乒乓球七級訓練內(nèi)容:反手拉前沖弧圈球、正反手挑打、挑拉臺內(nèi)球、正、反手撇、反手左1/2臺兩點接連沖下旋、正反手挑打、接臺內(nèi)球接側(cè)身正手沖、正手撇臺內(nèi)球接反手沖、正手發(fā)轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)球、用進入技能接發(fā)球、發(fā)轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)球搶攻乒乓球七級合格規(guī)范:1正、反手挑打/拉正、反手臺內(nèi)球各10個,成功次數(shù)17個以上;2正、反手撇反手臺內(nèi)球各10個,成功次數(shù)17個以上;3反手左1/2臺兩點接連沖(下旋)20個,成功次數(shù)16個以上;4正手挑打/拉正手臺內(nèi)球接側(cè)身正手沖20組,成功組數(shù)16組以上;5全臺不定點對一點拉沖6板以上;6六點正手轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)發(fā)球兩組(共24個),成功次數(shù)20個以上;7發(fā)轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)球后,合臺搶拉、搶沖或挑打/拉20個,成功次數(shù)16個以。
石橋鋪專業(yè)乒乓球培訓乒乓球與球拍觸摸,而球拍總是帶有膠皮和海綿的。所以首要能夠把乒乓球理想化為一個剛體。以為乒乓球與球拍碰撞的進程中,乒乓球不變形。當用球拍擊球時,球拍給球一個作用力。依據(jù)力學中的力線平移完結。這個力向質(zhì)心移動就發(fā)作作用于質(zhì)心的一個力和一個力偶。這就說明球拍對球的作用發(fā)作兩種效應:一是使球隨質(zhì)心作平動,另一方面又使球環(huán)繞質(zhì)心作旋轉(zhuǎn)。石橋鋪乒乓球培訓平動效應的根本要求是使球過網(wǎng)弧度盡量低,這樣才干發(fā)作較快的速度。而滾動效應要前進球的旋轉(zhuǎn)。不只使球落臺快,并且也前進了安穩(wěn)性,防止下網(wǎng)和出界,下面就來球為不下旋和來球為下旋的攻球辦法:(拍型為直拍,膠皮為反貼)假如來球為不下旋,攻球品種可分以下幾種:①在球上升期向下推。②前傾拍型先提拉球后再下壓。②球拍后仰插球下,原地后翹拍下邊轉(zhuǎn)擊球。④球拍充沛前傾,簡直沖突球的頂部。一種辦法:好處是速度快、力氣大,缺點是有必要在上升期,且旋轉(zhuǎn)不行、安穩(wěn)性差。王楠和李菊競賽時,王楠拍子壓得低,以磨擦為主,而李菊反手會向下壓,失誤較多。二種辦法:具有必定安穩(wěn)性,可是臺面球不太好處理,旋轉(zhuǎn)不太強。三種辦法:關于臺面小球起板才干大大加強,但關于來球速度快,來不及打,不能發(fā)揮手臂和腰部的力,別的反手不易翻曩昔。四種辦法:在速度和旋轉(zhuǎn)方面體現(xiàn)極大的優(yōu)越性,留意要在正反手和追身狀況下要預先確保拍子充沛壓下去。歐洲優(yōu)異選手選用橫拍,兩頭拉技能十分兇惡,對我國運動員構成嚴峻要挾。為什么在來球不下旋時,我國運動員對拍型下壓有時不行。下壓不行向下推又易于下網(wǎng)。充沛下壓后純提拉,既前進擊球精確性,又加快球的上旋程度和進攻的速度,落點也易于操控。剖析國家運動員競賽時,當來球不下旋時的失誤首要原因乃是拍型預先壓得不行。從力學視點來考慮,拍型充沛前傾,在提拉時球拍對球的作用,使球的質(zhì)心的運動方向?qū)示W(wǎng)的上邊緣。又因為是純沖突,使球劇烈上旋,使球成為前沖弧圈球。拍子向左向右一歪,或許力度強弱有改動,就能打進落點改動、質(zhì)量很高的上旋球。
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